Etapele realizarii unui plan de lectie


Data
Clasa

Numele profesorului:

Obiectul
Unitatea de învăţare:

Titlul lecţiei

Tipul lecţiei

Competenţe generale

• Identificarea corectă a unor date matematice şi interpretarea în funcţie de contextul în care au fost definite;
• Descoperirea (alegerea) algoritmilor optimi care permit prelucrarea datelor matematice;
• Descoperirea algoritmilor pentru rezolvarea unor probleme practice si reprezentarea in aplicatia Web 2.0 a rezultatelor;
• Exprimarea cu ajutorul datelor matematice a unor situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora si prezentarea sau explicarea lor cu ajutorul aplicatiei Web 2.0;
• Interpretarea rezultatelor unor acţiuni concrete preluate din aplicatia Web 2.0 exprimabile matematic;
• Modelarea matematică a unor situaţii concrete generate de aplicatia Web 2.0, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii

Competenţe specifice

• Descrierea unor configuraţii geometrice analitic sau utilizând vectori.
• Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate.
• Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii.
• Utilizarea aplicatie Web 2.0 si a platformei pe care exista aplicatia.
• Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a caracteristicilor matematice ale unei configuraţii geometrice si aplicarea lor pe aplicatia Web 2.0 .
• Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu paralelismul şi minimul distanţei.
• Modelarea unor configuraţii geometrice analitic, sintetic sau vectorial.

Valori si aptitudini

• manifestarea curiozităţii si a imaginaţei în crearea şi rezolvarea de probleme;
• manifestarea tenacităţii, a perseverenţei şi a capacităţii de concentrare;
• dezvoltarea unei gândiri deschise, creative şi a unui spirit de obiectivitate şi imparţialitate;
• dezvoltarea independenţi în gândire şi acţiune;
• manifestarea iniţiativei şi a disponibilităţii de a aborda sarcini variate;
• dezvoltarea simţului estetic si critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţ în arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii unei teorii;
• formarea obişnuinţei de a recurge la concepte ş metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice;
• formarea motivaţiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socialăşi profesională.
• cunostinte bune in utilizarea platformei unde exista aplicatia Web 2.0
• intelegerea si utilizarea eficienta si corecta a aplicatiei Web 2.0

Strategii didactice
 Metode şi procedee
 conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, lucrul ibdividual, descoperirea dirijata, brainstorming

Modul de organizare al clasei: frontal, individual

 Procedee de evaluare : analiza răpunsurilor primite; analiza şi compararea rezultatelor elevilor; aprecierea corectitudinii rezolvăii aplicaţilor (verbală/ notarea activităţi elevilor).

Resurse:

Materiale didactice

: caiet, fiş de lucru, tableta PC / laptop, acces la internet Wi-Fi.

 Umane: 20 elevi

 Temporale: 50 min